El sentido al sonido es mucho más que solo escuchar, cómo la retroalimentación sincroniza el cerebro auditivo

El cerebro auditivo está impregnado de conexiones a los sistemas cognitivo, de lenguaje, de recompensa, sensorial y motor. De hecho, las conexiones entre el auditorio y el motor se encuentran entre las más fuertes del cerebro. La producción del habla, por ejemplo, implica una actividad motriz que se sincroniza constante y automáticamente con la retroalimentación a medida que escuchamos nuestra propia voz y los sonidos que nos rodean. Por ejemplo, sin siquiera pensarlo, hablamos más fuerte si estamos en una habitación ruidosa y más suavemente en una habitación silenciosa.

Gran parte de lo que sabemos sobre las conexiones entre los sistemas auditivo y motor proviene de estudios sobre tareas rítmicas simples, como golpear un tambor a tiempo con un metrónomo estable o una muestra de música. Los estudios han demostrado que los niños y adultos que son mejores para mantener un ritmo constante también se desempeñan mejor en las pruebas de lenguaje y lectura. Además, sus procesos cerebrales suenan más confiablemente (vea Brainvolts). Estos estudios sugieren que un cerebro “a tiempo” está preparado para las habilidades de comunicación más eficientes porque hace una mejor sincronización de trabajo durante las tareas de comunicación.

Estas tareas de sincronización dependen en gran medida de nuestra capacidad para incorporar comentarios continuos mientras estamos actuando, pero a menudo se simplifican para que la retroalimentación sea solo implícita. Interactive Metronome (IM) es una tecnología innovadora que utiliza señales auditivas o visuales para guiar a los sujetos mientras aplauden a tiempo. Esta retroalimentación se puede utilizar como parte de la capacitación en mensajería instantánea para aumentar la capacidad de un sujeto para aplaudir a tiempo. Se ha formulado la hipótesis de que aumentar las habilidades de control del tiempo puede generar dividendos para otras habilidades, pero esta hipótesis supone que aplaudir en el tiempo con la retroalimentación se conecta con otras habilidades cognitivas y de lenguaje.

• RESPUESTAS NEURALES AL SONIDO

Además, estos niños también tenían respuestas cerebrales más robustas al sonido. Específicamente, Bonacina, et al. Midieron las respuestas neurales a los sonidos del habla y observaron con qué constancia el cerebro procesa los formantes. Los Formants son los detalles acústicos finos del discurso que proporcionan información crucial sobre la identidad de un sonido de voz (por ejemplo, “d” frente a “t”). Estos resultados sugieren que las diferencias individuales en la capacidad de explotar la retroalimentación auditiva-motora están ligadas a habilidades cruciales de procesamiento del habla y del lenguaje. Específicamente, los niños que son más sensibles a la retroalimentación auditiva-motora tienen capacidades neurales y conductuales más robustas para procesar las características finas en el habla. Debido a que estas son las características exactas del habla que desafían a los niños con habilidades de lenguaje, esto sugiere que las capacitaciones como IM podrían tener aplicaciones terapéuticas importantes.

Curiosamente, los hallazgos de Bonacina y sus colegas son paralelos a los de un estudio sobre IM en adolescentes ( Brain Lang . 2017 Jan; 164: 43). En los adolescentes, IM se relaciona con habilidades similares de lectura y lenguaje, aunque con tareas más sofisticadas y complejas apropiadas para los adolescentes. Además, los adolescentes que obtuvieron mejores resultados en IM tuvieron más respuestas cerebrales parecidas a las de los adultos al hablar, lo que sugiere que la maduración del sistema auditivo podría vincularse con su capacidad de explotar la retroalimentación motora.

En conjunto, estos resultados sugieren que las conexiones cerebro-motoras auditivas juegan un papel importante en el habla, el lenguaje y el desarrollo general del cerebro. Específicamente, la retroalimentación transmitida por las tareas de integración del motor auditivo puede sincronizar el cerebro auditivo para procesar el sonido de forma más sólida y eficiente. Esto puede indicar un enfoque prometedor para remediar problemas en el procesamiento auditivo, el lenguaje y la lectura.

Fuente: Artículo recuperado el 18 Septiembre de 2018 por https://journals.lww.com/thehearingjournal/Fulltext/2018/09000/How_Feedback_Synchronizes_the_Auditory_Brain.11.aspx para Soluciones Auditivas